Планирование

• Стандарты качества \ условия \ парметры, разработанные вами для продукта \ результата, чтобы определить его успешность. Критерии должны быть достаточно сложными (для вас), конкретными, релевантными, проверяемыми, измеримыми, четко объясняемыми или проиллюстрированными примерами. Критерии могут быть как качественными, так и количественными.

​

СЛУШАТЬ ПОДСКАЗКУ: 

​

• Параметры могут быть написаны в виде списке, а лучше всего в виде рубрик (заголовок с пояснением)

​

• Эти «индикаторы успешности» могут быть прописаны в отчете или быть выдержкой из журнала в приложении, на которую вы ссылаетесь в отчете.

​

• Очень хорошо, если критерии вы не взяли "с потолка", а выработали в итоге исследования \ разговора с экспертом и тп. Если так, обязательно укажите это в отчете.

​

• Если цель проекта состоит из более чем одного элемента (например, цель в том, чтобы что-то узнать, а затем выполнить), то параметры успеха могут быть разные для разных элементов.

​

• Если в ходе работы вы меняли, уточняли и или дополняли критерии, укажите и объясните это. 

​

• План должен быть разработан в начале работы: долгосрочный (в виде задач - с датами) и краткосрочный (детальный может разрабатываться по ходу). План включает сроки и ресурсы. План может быть приложен в виде выдержки из журнала к отчету. А в отчете вы только указываете задачи, но ссылаетесь на приложение.

​

• Любые изменения, уточнения и доработки фиксируются и объясняются.

​

• Ход работы вы описываете в журнале, в отчете вы кратко формулируете, что сделано, и выдержки из журнала в доказательство прикладываете к отчету. 

​

• В отчете вам нужно прорефлексировать о навыках управления временем и задачами с примерами. 

​

• Также нужно привести конкретные примеры навыков самомотивации, настойчивости, способности "держать удар" и справляться с неудачами и ошибками. Все это называется эмоциональными навыками (affective skills). 

​

• Также стоит назвать и привести примеры других навыков самоорганизации, которые вы использовали (см. раздел ATL skills). Что было и что стало?

​

• ВНИМАНИЕ! Не столь важно, что ваши планы по ходу менялись – важно четко проанализировать, почему это происходило и как вы использовали свои навыки самоорганизации, чтобы соблюдать этот план. Приводите как можно больше примеров.

Размышление

• Используйте свои параметры оценки успеха (в идеале – рубриками) и будьте честными по каждому пункту.  Дайте подробное объяснение каждому аспекту и оцените свой продукт. Этот критерий измеряет вашу способность оценивать беспристрастно, а не ваше обоснование той оценки, которую вы хотите получить. 

​

• Анализируйте каждый свой критерий.

​

• Включите свидетельства оценки вашего продукта другими людьми, если это возможно. Спрашивали ли вы мнения других?

​

• Если вы меняли цель проекта, то объясните здесь, как и зачем?

​

• Что бы вы могли сделать иначе, если бы начали все сначала? 

​

• Взгляните на свое предыдущее представление о теме проекта и расскажите, как ваши знания расширились благодаря проектному исследованию. Что вы думали о теме до проекта и что после? Почему ваше представление изменилось?

​

• Задумайтесь о глобальном контексте. Как изменилось ваше представление о нем? Как он сформировал ваш проект?

​

• Используйте содержательные примеры, подробные описания и исчерпывающие объяснения. 

​

• Поразмышляйте о своем личностном развитии с точки зрения IB learner profile. Что вы узнали нового о себе? Возьмите 1-2 качества и приведите примеры.

​

• Приведите примеры ATL навыков, которыми вы поделились со сверстниками во время проекта (то есть владеете ими на уровне эксперта).

​

СЛУШАТЬ ПОДСКАЗКУ: 

​

• Чрезвычайно важно, чтобы вы приводили конкретные примеры и доказательства, где это возможно.

​

• Сделайте этот раздел максимально конкретным, продуманным, аналитическим и определенным – без красивых витиеватых и «водянистых» сообщений.

​

• Используете приложения, чтобы привести свидетельства и доказательства.

​

• Ссылайтесь на приложения в тексте отчета.

​

Действие

• Вы должны включить доказательство своего продукта в приложения в отчету, но обязательно сошлитесь на него в отчете.

​

• Вам не нужно писать детальную оценку качества продукта по всем своим параметрам – это нужно сделать в следующем разделе (размышление). Но здесь вам нужно высказать ваше общее представление о достижении цели и получившемся продукте с отсылкой на свои критерии. То есть по ним вы в целом судите об успехе своего проекта и результата. Вам нравится то, что получилось в итоге?

​

СЛУШАТЬ ПОДСКАЗКУ: 

​

• Упомяните глобальный контекст и его связь с получившимся продуктом, как продукт помог вам глубже понять контекст?

​

• Проанализируйте и оцените, как вы применяли навыки критического и \или творческого мышления. См. ATL skills -- выберете 1-2 подходящих навыка для проекта и объясните на примерах.

​

• Проанализируйте, каким образом вы применяли знания, полученные вами в исследовании, в процессе работы над продуктом -- для создания новых идей или решения реальных проблем, -- что помогло достигнуть цели проекта (так называемые transfer skills -- см. ATL skills).

​

• Если возможно, приведите доказательства этих навыков в приложении к отчету.

​

• Проанализируйте то, как вы взаимодействовали с людьми, связанными с вашим проектом (куратор, координатор проектов, эксперты, сверстники, родители). Какие способы коммуникации вы использовали? (гуглдок, телеграмм, личные встречи, интервь, опросы и тд). Оцените их эффективность. Оцените этот опыт в целом -- что нового, что вышло не очень? (выберете и приведите примеры на 1-2 навыка, см. ATL skills!!).

​

СЛУШАТЬ ПОДСКАЗКУ: 

​

• Проанализируйте эффективность работы с другими (если подходит проекту).

​

• Если возможно, приведите доказательства этих навыков в приложении к отчету.

​

Внимание! В этом критерии также оценивается то, как вы структурировали свой отчет, насколько он четкий, логически последовательный, ясный и соответствует требуемой структуре. Анализировать это не надо, но задуматься стоит!

​

​

Как составлять библиографию

В конце исследовательской работы приводится список литературы, которой вы фактически пользовались при подготовке своего проекта. 

Нужно включать в список литературы лишь те  источники, которые были действительно задействованы, прочитаны вами.  

Обычно  использованные  источники  идут  в  алфавитном  порядке  (по  первой букве фамилии автора), 

сначала англоязычные публикации, а затем, публикации на русском языке. В списке литературы должна присутствовать нумерация.  

Ссылка на публикацию обычно записывается следующим образом: 

• Для журналов и газет: 

Фамилия автора и инициалы. Название статьи // Название журнала, номер, год, номера

страниц. Например, так:

​

1. Козлов Д., Барсуков Ю. «Бензин не уложился в инфляцию». Коммерсантъ, № 3 (6241) от 11.01.2018, с. 1

• Для  книг: 

Фамилия  автора  и  инициалы.  Название  книги.  Город.: Издательство, год. 

Например, так:

1. Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Ленинград: «Просвещение», 1980, с. 92.

• Для интернет‐источников: 

Фамилия автора и инициалы. Название статьи, название проекта или издания, дата публикации (если возможно), дата просмотра, точный адрес статьи: ссылка на веб‐страницу.  Например, так:

1. Поливанов К. Александр Пушкин. Как читать «Евгения Онегина». Arzamas.Academy – дата просмотра: 11.01.2018 http://arzamas.academy/special/ruslit/episodes/27

​

Как оформить цитату в отчете

Если вы приводите (дословную) цитату из работы другого автора, то цитату необходимо взять в кавычки и после нее 

поставить ссылку на источник. 

Например, вы хотите процитировать отрывок из статьи Ю.М.Лотмана «Дуэль». Оформленная цитата должна

выглядеть следующим образом: 

Как отмечает в своей работе Ю.М.Лотман, «дуэль – поединок, происходящий по определённым правилам, парный бой, имеющий целью восстановление чести, снятие с обиженного позорного пятна,  нанесённого оскорблением».1

​

_________

1   Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Л.: «Просвещение», 1980, с. 92.

Оформить цитату можно и другим способом, указав фамилии авторов, год работы и номера страниц в скобках 

после цитаты. При этом не забудьте  включить  полную ссылку на работу в список литературы в конце работы. 

Например: 

Как отмечает в своей работе Ю.М.Лотман, «дуэль – поединок, происходящий по определённым правилам, парный бой, имеющий целью восстановление чести, снятие с обиженного позорного пятна,  нанесённого оскорблением». (Лотман , 1980, с. 92).

Если  вы  работаете  со  статьей  на  английском  языке  и  хотите  процитировать  отрывок  из  нее  в  своей работе  в  русском  переводе,  то  этот  перевод  должен  быть  оформлен как цитата. Предположим, вы хотите процитировать следующий отрывок  из статьи, посвященной Августу Стринбергу:

Throughout the play, Strindberg portrays a battle of the classes between the characters, for he was an ardent socialist and longed for social equality.

Оформленная цитата может выглядеть следующим образом:

​

Читатель замечает, что «на протяжении всей пьесы Стриндберг изображает классовую борьбу между персонажами, поскольку он был ярым социалистом и стремился к социальному равенству»1.

______

1  "August Strindberg." Encyclopedia Britannica. Encyclopedia Britannica, inc., n.d. Web. 28 Dec. 2017.

Как оформить ссылку в отчете без цитирования

Если Вы просто хотите передать чью‐то мысль, не приводя дословной цитаты, то это можно сделать следующим образом: 

​

Лотман объясняет1, чем дуэль в сознании дворянина отличалась от убийства.

​

_________

1   Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. Л.: «Просвещение», 1980, с. 92.